كتب ايمان امبابي
تحت رعاية وزارة التربية والتعليم و الهيئة العامة لمحو الامية بالمركز الاقليمي لتعليم الكبار اسفك
تم أمس الأربعاء الموافق ٢٠٢٣/١١/١٥ انعقاد مبادرة بالمركز الإقليمى لتعليم الكبار – أسفك سرس الليان حيث تمت مشاورات حول المبادرة الوطنية لتعزيز القرائية والتعلم مدى الحياة 2023 – 2030
والتى أطلقها معالى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى أ.د / رضا حجازى بخصوص تطوير استراتيجية الوزارة للتعليم والتعلم مدى الحياة،
بدء اللقاء بترحيب من أ.د/ محمد ناصف رئيس الهيئة العامة لتعليم الكبار و ترحيب من د/ خالد خضر ( Khaled Khedr ) مدير المركز الإقليمى لتعليم الكبار
ثم بعد ذلك تم عرض أهم الأهداف للمبادرة من أ.د/ حجازى إدريس مستشار معالى الوزير يليه نقاش عام ومجموعات عمل وعرض لنتائج هذه المجموعات.
اللقاء استهدف خبراء تعليم الكبار بالهيئة العامة لتعليم الكبار بأفرع محافظات الغربية والمنوفية والقليوبية وخبراء والمهتمين بتعليم الكبار من بعض الاحزاب ووزارة التضامن الاجتماعى والجمعيات الأهلية.
أيضا تم استيعاب وترجمة كل ما جاء من تطورات فكرية عالمية في تعلم الكبار سواء من مؤتمر كونفينتيا السابع في مراكش 2022، ومؤتمر الأمم المتحدة للتحولات في التعليم 2022، بترتيبات ومعايير وطنية واقعية.
المبادرة الوطنية حول تعزيز القرائية والتعلم مدي الحياة
( تعلم الحياة ) من تعلم الأبجدية الي تعزيز الوعي والتمكين .
اولا المنطلقات
رؤية مصر الجديدة وتوجيهات القيادة السياسية .
التوصية العالمية حول تعليم وتعلم الكبار ٢٠١٥.
خطة مصر لتحقيق اهداف التنمية المستدامة ٢٠٣٠ .
مخرجات المؤثر الدولي للتحولات في التعليم ٢٠٢٢.
مخرجات مؤثر كونفينتيا السابع -مراكش ٢٠٢٢.
الهدف العام
تطوير تعليم وتعلم الكبار في مصر وتحقيق تحولات نوعية وهيكلية تستجيب للتحديات
لتواكب التوجهات الدولية الحديثة انطلاقاً من رؤية التعلم مدي الحياة .
الاهداف الخاصة
اطلاق حملات وطنية كبيرة لخفض اعداد الأميين في مصر الي ما دون ٥٪ في عام ٢٠٣٠.
احراز تحول حقيقي في تعليم وتعلم الكبار في بناء قناعات ايجابية وتعزيز الطلب علي التعليم والتعلم .
تطوير قواعد البيانات واليات الرصد والتقييم ومعايير ضبط الجودة .
احداث تحولات حقيقية نحو حوكمة رشيدة للمدخلات والمخرجات .
تعبئة الرأي العام في مصر حول قضية الامية .
اعادة تنظيم إطارات عمل الشركات مع القطاعات الرسمية والمجتمع الاهلي والمدني .
التحديات التي تواجه تعليم الكبار في مصر .
* التركيز علي المهارات الاساسية مثل الهجائية والجوانب الكمية في الرصد .
* عدم توفر القدرات البشرية اللازمة لإدارة العملية التعليمية سواء علي مستوي الهيئة او المجتمع المدني .
عدم ربط المحتويات والبرامج بالجوانب التوعوية التنموية اللازمة لتمكين الدارسين .
* عدم توفر الإتاحة الشاملة لبعض الفئات مثل ذوي الاحتياجات الخاصة . النازحين . الفئات المهمشة في المناطق النائية .
